Políticas Públicas Educacionais no Ceará: o modelo de escolas de tempo integral.

As escolas de tempo integral foram implantadas no ensino médio da rede pública cearense. As primeiras escolas regulares de tempo integral foram implementadas no Ceará em 2016 e, portanto, os primeiros estudantes que vivenciaram esta política pública educacional finalizaram o ensino médio em 2018. Este estudo preliminar buscar avaliar qual o impacto dessa política pública sobre o desempenho acadêmico dos alunos de tempo integral em relação àqueles que estudam em escolas regulares de tempo parcial. O Laboratório de Análise de Dados e Economia da Educação (EducLAB) surgiu a partir de um grupo de estudos em economia da educação formado pelos(as) professores(as) Alesandra Benevides (UFC/Sobral), Zilânia Mariano (UFC/Sobral), Rafael Barbosa (UFC/FEAACS) e George Gomes (SEDUC/COADE).
A pesquisa sobre escolas de tempo integral faz parte dos vários projetos que estão sendo desenvolvidos no laboratório, dentre os quais a análise de egressos e evadidos do ensino superior, integração e disponibilização de acesso a bases de dados educacionais públicas de forma simples e cursos de múltiplas linguagens de programação.