Evaluación de programas educativos para, por, y desde la sociedad civil
Mesas de diálogos
-
Organizado por:
Co-Crecer
- En alianza con: Fundación Educacional Crecer con Todos, Fundación Olivo, Fundación Colunga
Sobre el evento
En un escenario donde la sociedad civil ha asumido un papel crucial en la implementación de programas sociales en Chile y Latinoamérica, se ha gestado una interesante dinámica de colaboración entre diferentes actores: los implementadores de programas, los financistas y los evaluadores. Esta colaboración, representada como una triada colaborativa, ha surgido como respuesta a la creciente necesidad de evaluar la efectividad de estos programas y garantizar su sostenibilidad en el tiempo.
Este enfoque, alejado de las tradicionales evaluaciones de políticas públicas, se centra en la interacción entre organizaciones de la sociedad civil, marcando un cambio significativo en la forma en que se aborda la evaluación de programas sociales en el ámbito educativo. Sin embargo, este nuevo paradigma no está exento de desafíos. Las diferencias en las percepciones y expectativas sobre qué constituye una evaluación efectiva pueden generar tensiones entre los diferentes actores involucrados.
Por un lado, los implementadores buscan evidencia sólida para respaldar la continuidad y mejora de sus programas, mientras que los financistas buscan garantías sobre el impacto de sus inversiones. Los evaluadores, por su parte, buscan promover valores como la participación y la rigurosidad en el proceso de evaluación, influenciando así la efectividad de los programas implementados. Esta interacción entre implementadores, financistas y evaluadores crea un espacio para el diálogo y la colaboración, pero también plantea interrogantes sobre cómo conciliar diferentes visiones y enfoques.
En este contexto, el evento gLOCAL busca proporcionar un espacio para reflexionar sobre cómo integrar la transformación social en los procesos de evaluación, al tiempo que se respetan las diversas perspectivas y necesidades de los actores involucrados. A través de mesas de conversación, se abordarán preguntas clave, como la forma de promover la conciencia sobre evaluaciones transformadoras entre financistas e implementadores, y los desafíos específicos que enfrenta la evaluación transformadora en esta triada colaborativa emergente.
Únete a nosotros en esta jornada de reflexión y diálogo, donde exploraremos juntos cómo superar los desafíos y avanzar hacia evaluaciones más inclusivas y efectivas para la transformación educativa.
Este enfoque, alejado de las tradicionales evaluaciones de políticas públicas, se centra en la interacción entre organizaciones de la sociedad civil, marcando un cambio significativo en la forma en que se aborda la evaluación de programas sociales en el ámbito educativo. Sin embargo, este nuevo paradigma no está exento de desafíos. Las diferencias en las percepciones y expectativas sobre qué constituye una evaluación efectiva pueden generar tensiones entre los diferentes actores involucrados.
Por un lado, los implementadores buscan evidencia sólida para respaldar la continuidad y mejora de sus programas, mientras que los financistas buscan garantías sobre el impacto de sus inversiones. Los evaluadores, por su parte, buscan promover valores como la participación y la rigurosidad en el proceso de evaluación, influenciando así la efectividad de los programas implementados. Esta interacción entre implementadores, financistas y evaluadores crea un espacio para el diálogo y la colaboración, pero también plantea interrogantes sobre cómo conciliar diferentes visiones y enfoques.
En este contexto, el evento gLOCAL busca proporcionar un espacio para reflexionar sobre cómo integrar la transformación social en los procesos de evaluación, al tiempo que se respetan las diversas perspectivas y necesidades de los actores involucrados. A través de mesas de conversación, se abordarán preguntas clave, como la forma de promover la conciencia sobre evaluaciones transformadoras entre financistas e implementadores, y los desafíos específicos que enfrenta la evaluación transformadora en esta triada colaborativa emergente.
Únete a nosotros en esta jornada de reflexión y diálogo, donde exploraremos juntos cómo superar los desafíos y avanzar hacia evaluaciones más inclusivas y efectivas para la transformación educativa.
Presentador/a
| Nombre | Título | Biografía |
|---|---|---|
| Andrés Fernández | Director de Co-Crecer | Ingeniero Civil Industrial y Magíster en Gestión y Políticas Públicas por la Universidad de Chile. Actualmente es estudiante del Ph.D en Metodologías de Investigación Social en la Escuela de Educación de University of California, Los Angeles (UCLA). Es profesor instructor de la Universidad de Chile en análisis de datos e inferencia causal y sus publicaciones se centran en evaluaciones de programas y políticas educativas en Chile y Latino América. Como consultor de Co-Crecer ha liderado importantes evaluaciones de programas educativos, destacándose la Evaluación de Implementación e Impacto del programa “Viaje por las Letras” junto a Fundación Crecer Con Todos, la Implementación y Evaluación de Resultados de “Tutoría Entre Pares” en Honduras y Nicaragua junto a Educación 2020, la Evaluación de Resultados del Programa de Apoyo al Bienestar Estudiantil en la Escuela junto a Fundación CENFA, el diseño de la encuesta de Ausentismo Escolar junto a Fundación PRESENTE, entre otros. En 2021 publicó el libro “Brechas en el ecosistema del libro: gasto y política pública en Chile”, junto a LOM Ediciones. |
Moderador/a
| Nombre | Título | Biografía |
|---|---|---|
| Sofía Portales | Directora ejecutiva Co-Crecer | Socióloga UC, Diploma en Políticas Públicas en Educación de la Universidad de Chile y Magíster en Educación mención equidad, diversidad y cambio social de la Universidad de Melbourne. Se ha desarrollado como diseñadora e implementadora de programas de nivelación para estudiantes de primer año en la Universidad Católica. Durante los últimos años se desempeñó como investigadora en el Centre for Program Evaluation de la Melbourne Graduate School of Education, colaborando en una variedad de proyectos de evaluación de programas en educación en Australia, particularmente evaluando programas a nivel estatal. Desde Co-crecer ha impulsado la vinculación con organizaciones de la sociedad civil, como parte de la Secretaría Ejecutiva de Acción Colectiva y otras redes, y el desarrollo de proyectos de evaluación de proyectos en conjunto con organizaciones de la sociedad y organizaciones donantes. |