Sesiones de activación de evaluación para evaluadores jóvenes y emergentes
Taller
Sobre el evento
Las Sesiones de Activación de la Evaluación son el resultado de una asociación conjunta entre la Iniciativa de Evaluación Global (GEI), EvalYouth, la Iniciativa CLEAR, el Fondo de Población de las Naciones Unidas (UNFPA), IDEAS - Asociación Internacional de Evaluación del Desarrollo, el Grupo de Evaluación Independiente del Banco Mundial (IEG), la Sociedad Europea de Evaluación (EES) y una amplia gama de universidades regionales, VOPE y otras agencias y actores importantes del campo del M&E. Entre los que destacan: la Fundación Getulio Vargas, la Asociación Brasileña de Evaluación, la Asociación Mozambiqueña de Evaluación, el Instituto Camoes y la Universidad de Porto.
Estos socios han comenzado a promover sesiones de asesoramiento profesional juntos desde la primera semana de evaluación de gLocal, en 2019. Tras el éxito de gLOCAL 2019, crearon un programa continuo donde los evaluadores jóvenes y emergentes envían preguntas relacionadas con la carrera y reciben orientación de expertos, llamado P2p + (www.p2peval.com). ¡Este año, los socios decidieron innovar una vez más, creando un nuevo programa de formación gLocal diseñado para impulsar las carreras de evaluación!
Juntos, los socios antes mencionados, han mapeado las preguntas más frecuentes (FAQ) formuladas por los evaluadores emergentes a través de diferentes iniciativas. Durante estos dos talleres, los socios proporcionarán respuestas sistemáticas a estas preguntas en cinco idiomas. Más específicamente, cada grupo de idiomas ofrecerá dos sesiones de 1h30, donde los líderes mundiales y regionales de M&E tendrán cada uno aproximadamente cinco minutos para compartir sus consejos. La primera sesión de cada idioma agrupará preguntas relacionadas con lo que pueden hacer los profesionales emergentes para iniciar la evaluación. La segunda sesión describirá cómo los profesionales emergentes pueden prepararse para seguir una carrera exitosa en el campo del monitoreo y la evaluación.
Estos socios han comenzado a promover sesiones de asesoramiento profesional juntos desde la primera semana de evaluación de gLocal, en 2019. Tras el éxito de gLOCAL 2019, crearon un programa continuo donde los evaluadores jóvenes y emergentes envían preguntas relacionadas con la carrera y reciben orientación de expertos, llamado P2p + (www.p2peval.com). ¡Este año, los socios decidieron innovar una vez más, creando un nuevo programa de formación gLocal diseñado para impulsar las carreras de evaluación!
Juntos, los socios antes mencionados, han mapeado las preguntas más frecuentes (FAQ) formuladas por los evaluadores emergentes a través de diferentes iniciativas. Durante estos dos talleres, los socios proporcionarán respuestas sistemáticas a estas preguntas en cinco idiomas. Más específicamente, cada grupo de idiomas ofrecerá dos sesiones de 1h30, donde los líderes mundiales y regionales de M&E tendrán cada uno aproximadamente cinco minutos para compartir sus consejos. La primera sesión de cada idioma agrupará preguntas relacionadas con lo que pueden hacer los profesionales emergentes para iniciar la evaluación. La segunda sesión describirá cómo los profesionales emergentes pueden prepararse para seguir una carrera exitosa en el campo del monitoreo y la evaluación.
Sesión
Taller
2 de junio, 2021
09:00 AM - 10:30 AM
Esta sesión describirá qué pueden hacer los profesionales jóvenes y emergentes para iniciarse en una carrera de evaluación. Aquí hay ejemplos de preguntas que se discutirán durante el evento:
• ¿Por qué convertirse en evaluador? ¿Lo bueno y lo malo de ser evaluador/a? ¿Este trabajo coincide conmigo?
• ¿Cómo encuentro trabajo?
• ¿Cómo trabajo en red en la evaluación? (La importancia de participar en oportunidades de voluntariado y VOPE locales)
• ¿Cuál es el ecosistema de la evaluación? (redes e iniciativas de evaluación: VOPEs, IDEAS, GEI, CLEAR, IOCE, UNEG, Universidades, IPDET, Oficinas independientes)
• ¿Cuáles son las principales funciones / roles de evaluación?
• Tipos de roles de evaluación (comisionado, evaluador interno, evaluador externo, analista de datos, líder de equipo, investigador, docente)
• Niveles de progresión (junior / asistente, intermedio, gerente / experto)
• Comisionados (gobierno, bancos multilaterales, agencias multilaterales, ONG, ONG internacionales, sector privado)
• ¿Cómo me convierto en evaluador profesional?
• ¿Cómo me configuro como consultor independiente? (sitio web, tarifa por servicio)
• ¿Cómo paso de otra profesión a la evaluación? (más probable cuando sus antecedentes constituyen un activo que puede vincular a la evaluación)
Presentador/a
| Nombre | Título | Biografía |
|---|---|---|
| Emmanuel Blanca Moya | Facilitador | Con más de 12 años de experiencia en el campo de la investigación social, actualmente trabaja en el Centro de Evaluación Educativa de la Universidad de Costa Rica y como profesor en la Universidad Estatal de Costa Rica. Líder de EvalYouth Costa Rica y uno de los miembros fundadores de la Red de Evaluación y Monitoreo del mismo país (RedEvalCR). Es miembro del Comité Ejecutivo de EvalYouth Lac y miembro de la ReLAC. |
| Gabriela Rentería Flores | Facilitador | Presidenta de la red global de EvalYouth, así como consultora en temas de monitoreo y evaluación, políticas públicas y análisis económico. Economista por la Universidad de Guanajuato, con estudios de posgrado en Economía del Desarrollo por la Georg August Universität Göttingen en Alemania. Cuenta con una estancia en la Universidad de Pittsburgh en Estados Unidos, participó en la Escuela de Verano sobre Análisis Multidimensional de la Pobreza de la Oxford Poverty and Human Development Initiative (OPHI) de la Universidad de Oxford, y cuenta con estudios de evaluación en el International Program for Development Evaluation Training (IPDET), entre otros. |
| Celeste Ghiano | Facilitadora | Coordinadora general electa del Comité Ejecutivo de la Red de Seguimiento, Evaluación y Sistematización de Latinoamérica y el Caribe (ReLAC) y miembro de la Comisión Directiva de la Red Argentina de Evaluación (EvaluAR)C). Docente e investigadora en Universidades de Argentina (UNC, UCC, UNER, UNSJ) y consultora en evaluación para organismos internacionales (Programa Mundial de Alimentos- ONU, UNICEF, DEval- Cooperación Alemana para la Evaluación del Desarrollo). |
Taller
4 de junio, 2021
09:00 AM - 10:30 AM
Esta sesión describirá qué pueden hacer los profesionales jóvenes y emergentes para iniciarse en una carrera de evaluación. Aquí hay ejemplos de preguntas que se discutirán durante el evento:
¿Cómo desarrollo mis habilidades y competencias?
• ¿Qué habilidades / competencias necesito para convertirme en evaluador?
• ¿Cuál es la mejor formación / dónde puedo encontrar formación y educación?
• ¿Necesita un título (ofrecido por una universidad) en M&E para ser considerado evaluador?
• ¿Debería especializarme (sector / métodos) o ser generalista?
• ¿Hasta qué punto necesito conocer métodos cuantitativos y métodos cualitativos?
¿Qué necesito saber? (Fundamentos técnicos)
Evaluación 101 - curso intensivo
• ¿Cuál es la diferencia entre evaluación, investigación, gestión de proyectos y contabilidad?
• ¿Cuál es la diferencia entre evaluación y seguimiento?
• ¿Cuáles son los diferentes enfoques, métodos y cuestiones de evaluación a considerar al diseñar una evaluación?
• Jerga en evaluación (RCT, IE, AI….)
Evaluación avanzada
• ¿Cuáles son las principales tendencias de innovación en evaluación?
• ¿Cuáles son las herramientas tecnológicas / software clave con los que un evaluador debe ser experto?
• ¿Cómo está evolucionando el campo a la luz de la pandemia COV-19?
Presentador/a
| Nombre | Título | Biografía |
|---|---|---|
| Silvia Salinas Mulder | Facilitadora | Antropóloga boliviana, con especialización en Estudios Andinos y Máster en Descentralización y Gestión Pública. Con más de treinta años de experiencia como consultora senior, investigadora y evaluadora en el sector de desarrollo social. Tiene interés especial en asuntos de género, interculturalidad, competencias, ética y poder en las evaluaciones. Es Coordinadora de la Red de Seguimiento, Evaluación y Sistematización de Latinoamérica y el Caribe donde ha liderado el proyecto de fortalecimiento de la red titulado ReLAC 2.0. Actualmente es Presidenta de la International Organization for Cooperation in Evaluation (IOCE), que aglutina más de 165 redes regionales y nacionales en evaluación de más de 100 países. Desde enero pasado es co-líder de EvalPartners, la alianza global por la evaluación. |
| Ada Ocampo | Facilitadora | Socióloga peruana con una Maestría en Planificación y Gestión del Desarrollo otorgada por la Universidad de Gales, Reino Unido. Ha trabajado para UNICEF, el PNUD, el FNUAP y el FIDA desde el 2000 hasta el 2020, en diferentes países de América del Norte y América Latina, África y Asia. Ha sido una las fundadoras de la Organización Internacional para la Cooperación en Evaluación (IOCE) y de la Red de Evaluación para América Latina (ReLAC). Actualmente se desempeña como Presidenta de la Asociación Internacional de Evaluación para el Desarrollo (IDEAS). |
| Gabriela Pérez Yarahúan | Facilitadora | Directora regional del Centro para el Aprendizaje en Evaluación y Resultados para América Latina y el Caribe (CLEAR LAC) y profesora investigadora asociada del Centro de Investigación y Docencia Económicas (CIDE). Ha realizado investigaciones sobre evaluación y proyectos de consultoría para el Banco Mundial, el Banco Interamericano de Desarrollo, UNICEF, PNUD, la Fundación Hewlett, USAID y múltiples dependencias del gobierno mexicano. Fue funcionaria pública en el CONEVAL y en otras dependencias mexicanas. |