Evaluación con enfoque de género y equidad: Una herramienta de transformación social
线上活动
About the Event
Será un evento de intercambio de conocimientos sobre evaluación transformadora con enfoque de género desde la perspectiva de la Sociedad Civil, hacedores de políticas públicas y redes de mujeres. Se realizarán 2 foros que facilitarán un proceso de reflexión y aprendizaje sobre temas como descolonización de la evaluación y la incidencia en políticas públicas, impacto, innovación y los aportes de la teoría feminista a la evaluación. Se explorarán caminos para la institucionalización de este enfoque en Latinoamérica para el cumplimiento de los ODS, frente a la crisis global del Covid19.
Speakers
| 名称 | 标题 | Biography |
|---|---|---|
| Fabiola Amariles | Directora | Economista y educadora colombiana especializada en temas de igualdad de género en el desarrollo internacional. Experta en evaluación participativa, ha dirigido proyectos en América Latina, Asia y África. Integrante del Grupo de Gestión de EvalGender+ y de la Junta Directiva de IDEAS. |
| Lidia Inés Heller | Directora Académica Programa de Liderazgo | Dra. en Administración de la U. de Buenos Aires, A.M. Lulea University- Suecia. Profesora en Management, Liderazgo, Mercado de Trabajo, Emprendedurismo en universidades de Argentina y LAC. Integra el Consejo consultivo de Voces Vitales Argentina |
| Martha Lanza Meneses | Presidenta | MS en Administración de políticas sociales (FLACSO), ha sido directora en la Subsecretaría de Asuntos de Género y la Fundación Colectivo Cabildeo. Ha desarrollado procesos de incidencia en políticas nacionales y municipales. Responsable del diseño y evaluación de proyectos y programas. |
| Alicia Arias | Integrante Junta Directiva | Abogada, mediadora especialista en gestión de conflictos y MS en Desarrollo, Innovación y Emprendimiento. Catedrática universitaria e investigadora. Experta en M&E en las áreas de democracia y justicia. Ha trabajado en los sectores privado, gubernamental y OSCs en el diseño y desarrollo de políticas |